Del botón al prompt: la misma herramienta en tres niveles

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Estrategia Nacional de Educación Inclusiva: Transformando el Sistema Educativo»

• Salió horizontal y trata de la Estrategia Nacional (ENEI), no de la sesión.
• Pone cifras que nadie verificó: «23.1 %» de escuelas accesibles, «86.7 %» con electricidad, «71.7 %» con agua.
• La escuela dibujada dice «SCHOOL», en inglés.
• Ni una de las 10 necesidades de ustedes.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Infografía vertical para docentes de CAM con las 10 necesidades de la Fuente A. Usa solo la Fuente A. Letra grande, sin nombres de personas.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Idioma: español (Latinoamérica) · Orientación: vertical · Estilo: selección automática · Detalle: estándar · 12 fuentes

Crea una infografía vertical en español para docentes de Centros de Atención Múltiple (CAM) titulada «Lo que ustedes pidieron». Usa SOLO la Fuente A y la Fuente B. Contenido, en este orden: (1) una franja con «269 aportes de sus foros + formulario»; (2) las 10 necesidades N1 a N10, cada una con un ícono simple y máximo 8 palabras; (3) la fórmula de una buena petición en 7 piezas: QUIÉN · NIVEL REAL · BARRERA · CANAL · TIEMPO Y RECURSOS · PRODUCTO · FUENTE; (4) los seis puntos para revisar antes de usar una respuesta; (5) cierre: «La IA propone; usted verifica, ajusta y decide». Estilo limpio, alto contraste, letra grande, colores azul marino y amarillo. No incluyas nombres de personas, fotos de niñas o niños ni etiquetas de discapacidad como «el autista»; habla de barreras y apoyos.

Se usa con cambios

• Pone 7 casillas en «Seis puntos»: agregó «¿Contiene apoyos visuales claros?», que no es de los seis.
• Debajo de cada necesidad imprimió el nombre del ícono («Diversidad/Aulas», «Ojo/Pictograma»).

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «El Ecosistema NARA CAM-USAER: de la visión inclusiva a la verificación documental»

• 14 diapositivas sobre documentos internos del equipo: «Matriz Rectora», «4 estados NARA», «8 puertas rectoras», «huella reconstruible».
• Palabras en inglés en las imágenes: «Policy», «Protocol».
• Gráficas de PLANEA e inasistencia sin fuente revisada.
• Nada sobre cómo pedirle al cuaderno algo para su aula.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Presentación para docentes de CAM: cómo pedirle al cuaderno una planeación con la fórmula de 7 piezas de la Fuente B. Todo en español. Máximo 40 palabras por diapositiva.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Formato: Diapositivas del presentador (con notas para hablar) · Duración: predeterminada · Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Crea la presentación de la Sesión 7 del diplomado CAM, «Lo que ustedes pidieron», para proyectar en Zoom a docentes, equipo de apoyo y directivos de CAM. Trátalos de usted. Estructura: 1) Portada. 2) «Leímos todo lo que escribieron»: 269 aportes, 17 foros, formulario. 3) Tres frases anónimas de los foros para el rompehielos («Se planea la misma actividad para todos», «Los avances se pierden sin el programa en casa», «Me reconozco migrante digital»). 4) Sus 10 necesidades. 5) Lo que les salió mal con la IA y por qué (faltaba contexto). 6) Qué es el Cuaderno CAM: fuentes A, B, C + documentos oficiales + chat configurado. 7) La fórmula de la petición en 7 piezas. 8) Ejemplo ejecutado: receta R1 con el Caso 2 Grupo Mezquite (tres niveles y PDA de las fases 2, 3 y 4). 9) Los seis puntos de revisión. 10) Taller por perfil: tabla perfil, receta y caso. 11) Evidencia de la sesión: producto + qué pidió, qué no aceptó y por qué, qué decidió. 12) Cierre: «La IA propone; usted verifica, ajusta y decide». Máximo 40 palabras por diapositiva. Sin nombres reales ni datos de alumnos.

Se usa con cambios

• Diapositiva del ejemplo con palabras en inglés: «Input», «Output», «Official planning».
• En el rompecabezas de la fórmula se repite «2. Nivel real».

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Qué son las Barreras para el Aprendizaje (BAP)»

• Formato predeterminado: «Corto», 1 minuto con 22 segundos.
• Tema elegido por la herramienta: qué son las BAP. Ni la sesión, ni la fórmula, ni los casos.
• Antes de generar, Studio sugirió «Aplica la Matriz Rectora 0.2.1 ahora» y «Relata el origen del sistema NARA».
• No se revisó cuadro por cuadro: véanlo antes de usarlo.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Video corto que explique, con el Caso 2 Grupo Mezquite de la Fuente A, la fórmula de 7 piezas de la Fuente B. Lenguaje sencillo.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Formato: Explicación · Estilo visual: selección automática · Tema personalizado · Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Video explicativo breve para docentes de CAM: «Cómo pedirle a su Cuaderno CAM una planeación que sí sirva». Muestre la fórmula de 7 piezas (QUIÉN, NIVEL REAL, BARRERA, CANAL, TIEMPO Y RECURSOS, PRODUCTO, FUENTE) aplicada paso a paso al Caso 2 Grupo Mezquite (multigrado de 2.º a 4.º, LSM, baja visión, sin internet), y termine con los seis puntos de revisión. Lenguaje sencillo, trato de usted, sin nombres reales ni imágenes de niñas o niños reales.

Revisar antes

• No se revisó cuadro por cuadro. Fíjese en los PDA y las páginas que aparezcan: el cuaderno da una página menos.

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Del diagnóstico a la educación inclusiva»

• 16 minutos con 22 segundos, formato «Análisis detallado» (el predeterminado).
• Para docentes que llegan cansados, 16 minutos es demasiado; ayer, con prompt, se pidió otra cosa.
• No se escuchó completo: hay que oírlo antes de compartirlo.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Conversación breve para docentes de CAM sobre sus 10 necesidades (Fuente A) y los seis puntos para revisar una respuesta (Fuente B).

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Formato: Análisis detallado · Duración: predeterminada · Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Conversación cálida y práctica, en español de México, para docentes de CAM que llegan cansados después de su jornada. Expliquen: por qué este cuaderno se construyó con sus propias palabras (269 aportes de los foros); las 10 necesidades, deteniéndose en el aula multigrado, la crisis en la despedida y las familias; por qué antes la IA inventaba PDA o proponía actividades con internet; cómo usar la fórmula de la petición con un ejemplo del Grupo Colibrí de preescolar; y los seis puntos para revisar. Cierren con: la IA propone, usted decide. Eviten tecnicismos, no mencionen nombres reales ni datos de alumnos y no traten a la discapacidad como un problema de la persona sino del entorno.

Revisar antes

• No se escuchó completo en esta auditoría. Con 12 fuentes marcadas puede haberse ido a la Matriz Rectora, como la guía. Escúchelo entero antes de compartirlo.
• Catorce minutos es largo para quien llega cansado: para compartir, pida el formato «Resumen».

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Educación Inclusiva Mapa Mental»

• El centro es la Estrategia Nacional; las ramas, la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) y el «seguimiento territorial» de planteles y municipios.
• Ninguna rama habla de las necesidades, las recetas o los casos de la sesión.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Mapa mental de la Fuente B: la fórmula, las recetas R1 a R10 y los seis puntos.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Solo 3 fuentes seleccionadas (A, B y C) · Idioma: español (Latinoamérica)

Mapa mental para docentes de CAM con el centro «Cuaderno CAM · Lo que ustedes pidieron». Ramas principales: (1) Las 10 necesidades; (2) La fórmula de la petición en 7 piezas; (3) Las 11 recetas, conectando cada una con la necesidad que atiende; (4) Los 5 casos ficticios; (5) Los seis puntos de revisión; (6) Lo que el cuaderno nunca hace. Textos cortos, sin nombres reales.

Se usa

• Se revisó a vista, rama por rama no: ábralo completo antes de proyectarlo.

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo Mexicano»

• Ahora el predeterminado es un informe «interactivo» en forma de lección.
• Sus 5 apartados: marco normativo, BAP, aptitudes sobresalientes (tema de USAER), DUA y ajustes razonables.
• Suena impecable y no tiene nada de la Sesión 7.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Guía de estudio de la Sesión 7 del diplomado CAM, solo con las Fuentes A, B y C.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Formato: Documento · Plantilla: Crea tu propio informe · Idioma: español (Latinoamérica)

Escribe una guía de estudio para la facilitadora de la Sesión 7 del diplomado CAM. Debe explicar, con base en las fuentes: quiénes son las y los participantes, las 10 necesidades con una cita breve de los foros cada una, qué falló con la IA y por qué, cómo funciona el Cuaderno CAM (fuentes y reglas del chat), la fórmula de la petición, las 11 recetas y para qué perfil sirve cada una, los cinco casos ficticios, los seis puntos de revisión, y un glosario (BAP, PDA, fase, LSM, comunicación aumentativa, ajustes razonables, DUA, programa analítico). Incluye 10 preguntas que la facilitadora puede hacer al grupo y las respuestas esperadas. Cita la fuente de cada dato.

No se usa

• No usó sus 10 necesidades: inventó otras («Delimitación de autoridad normativa», «Certificación laboral»…).
• No usó el recetario: sus «11 recetas» son rutas de documentos (MASEE, ENEI), no las R1–R11.

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Educación Inclusiva Flashcards»

• Primera tarjeta: «Según la Matriz Rectora NARA v0.2.1, ¿cuándo procede clasificar una afirmación documental como Estado 1?».
• Pregunta sobre un documento interno del equipo, no sobre su trabajo con el grupo.
• El título salió en inglés: «Flashcards».

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Tarjetas para practicar qué receta de la Fuente B usar en cada situación de aula de la Fuente A.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Cantidad: estándar · Dificultad: media · Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Crea tarjetas para que docentes de CAM practiquen cómo pedir y cómo revisar. Frente: una situación real de aula de la Fuente A (por ejemplo, «Tengo dos alumnos sin lenguaje oral y crisis al despedirse de mamá»). Reverso: qué receta del recetario usar (R1 a R11), qué dato de la fórmula no debe faltar y qué punto de los seis revisar primero. Usa solo las fuentes A, B y C. Sin nombres reales.

Se usa con cambios

• El frente de la tarjeta 1 dice «alumnos con TEA»: describe por diagnóstico, justo lo que el punto 1 pide evitar. Lo copió de nuestra Fuente A.
• Se revisó 1 de 50 tarjetas.

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Educación Inclusiva Cuestionario»

• Primera pregunta: según la Matriz Rectora v0.2.1, ¿cuál es el requisito para registrar una afirmación como «Estado 1»?
• Evalúa memorizar un documento interno, no revisar lo que propone la IA.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Cuestionario sobre los seis puntos para revisar una respuesta de la IA (Fuente B).

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Cantidad: estándar · Dificultad: media · Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Cuestionario formativo de opción múltiple para docentes de CAM sobre cómo verificar lo que propone la IA. Cada pregunta presenta un fragmento de respuesta de la IA con un problema (un PDA que no existe, una actividad que necesita internet en una escuela sin conexión, una consigna larga para un alumno sin lenguaje oral, una descripción con etiquetas, una propuesta que no cabe en 40 minutos, una actividad que no cambia el canal) y pide elegir cuál de los seis puntos falla y qué haría usted. Retroalimentación amable que explique la respuesta. Basado en la Fuente A y la Fuente B.

Se usa con cambios

• Los ejemplos usan nombres propios («Juan», «Pedro»). Aunque sean inventados, en el diplomado se usan alias.
• Se revisó 1 de 7 preguntas.

1 · Básico: solo el botón

Sin escribir nada. Opciones predeterminadas. Las 13 fuentes marcadas.

Salió: «Registro Rector de Recuperación Prioritaria SEP CAM-USAER»

• Columnas técnicas: «ID», «Afirmación candidata», «Estado inicial», «Puerta para Estado 1».
• Cita manuales de Yucatán, Campeche y Guerrero.
• Se le ve código roto: «$originales útiles: pp\. 6\-19$».
• Inútil para una docente frente a grupo.

2 · Medio: una línea en «Describe…»

Se escribe en vivo. Antes, en Fuentes, deja marcadas solo A, B y C.

Tabla con una fila por necesidad N1 a N10 de la Fuente A y la receta de la Fuente B que la atiende.

Qué esperar: el tema correcto, pero la forma la decide la herramienta (estilo, orden, extensión, qué agrega).

3 · Avanzado: el prompt de ayer

Opciones: Idioma: español (Latinoamérica) · 12 fuentes

Tabla con una fila por necesidad (N1 a N10) y estas columnas: necesidad; qué dijeron en los foros (cita breve con iniciales); receta que la atiende (R1 a R11); caso ficticio para practicar; dato de la fórmula que más importa; punto de revisión clave. Usa solo las fuentes A, B y C.

No se usa

• Las N1–N10 y R1–R11 no son las del cuaderno: salieron de un programa nacional («Armonización legislativa», «Sistema integral de información»).
• El prompt decía «Usa solo las fuentes A, B y C», pero estaban marcadas las 12: Studio no obedeció.